12月29日，平乐县特殊教育学校的13位老师带领10多名孩童在阳光下时而高举双手，时而将手置于胸前围成心形，用富有感情的手语舞表达着他们对生活的热爱和对未来的憧憬。
“全校有13个不同症状的残障学生正在进行康复，每天到学校接受康复训练的同时加强文化学习，食宿都有保障。”平乐县特殊教育学校校长李毅说。
家住平乐县同安镇的8岁智力障碍学生，初入学校时感官表达和肢体动作表达能力弱，学校老师针对该生的具体情况制定康复内容，通过言语治疗、感觉统合训练、游戏治疗、应用行为分析法（ABA）等方法进行综合干预，促进孩子的康复。通过一年的康复训练，现在该生肢体动作丰富起来了，会通过肢体动作来表达自己的需求。
今年以来，平乐县通过加强绩效管理，把残障儿童康复救助这项惠及广大残障儿童的民心工程办实、办好、办出了平乐特色。将残障儿童康复救助作为为民办实事重点工作纳入绩效管理，加大培训、监督、考核力度，确保年度绩效考核任务高标准完成。
通过整合全县教育和医疗资源，评定县级残障儿童康复救助定点机构2家，定期组织卫健、教育、民政、消防等职能部门和技术指导专家组对定点机构加强督导，对每名残障儿童实施有针对性的特殊教育和康复训练，有效满足康复救助需求，确保康复救助质量。
在教学和医疗保障方面，平乐县选送2名特教教师和4名康复技术人员到上级机构进修学习，邀请广西医科大学康复医学专家到机构培训讲座，培养优秀人才，补齐康复人才短板，有效提升康复救助水平。相关部门定期对残障儿童家属进行跟踪回访，及时掌握康复救助后效果评估，建立电子档案，为今后康复救助工作提供数据支撑。同时，该县还加大宣传力度，宣传报道残障儿童康复救助新政策、新举措、新成效，提升残障儿童康复救助政策社会知晓率。各救助机构还定期举办残障儿童康复救助开放日等主题活动。
今年1至11月份，平乐县残障儿童康复救助机构共接收61人，全社会关爱、支持残障儿童康复救助工作的氛围浓厚，残障儿童康复救助工作稳步推进。（苏桂、莫干平）
