新华网南宁6月13日电（记者李欢）6月12日，全国中小学科学教育实验区、实验校专家组到广西南宁市滨湖路小学开展全国中小学科学教育实验区调研指导工作。调研过程中，教育部调研组人员、自治区教育厅陪同人员、南宁市教育局陪同人员及城区陪同人员等深入了解了滨湖路小学科学教育工作情况，掌握学校科学教育的典型经验改革特色，开展专家指导工作。

  在滨湖路小学滨湖校区校园参观后，专家组先后观摩了学校科创课堂展示、南宁市青秀区“青苗名师工作坊”教师团队教研展示等科学教育工作情况。观摩后，南宁市及青秀区总结科学教育实验工作推进情况，教育部专家指导组针对性做点评发言，开展科学教育工作建设座谈会。

  在科学教育工作建设上，滨湖路小学坚持在多元主体双向发力、多项并轨整体提升，培养出一大批素养精深、技艺精湛的科创教师队伍，探索形成了“以科创名师引领，靶向培养校级种子教师；以种子教师辐射，团队孵化年级专职教师；以年级专职教师带动，定向激励班级科技辅导员”的科创师资培养模式。

  多年来，学校架构了科创课程体系，对小学科学、信息科技两门国家课程知识拓展延伸，结合学生的发展需要开发了包括人工智能、航空航天、生物科技等9个主题20个版块在内的校本课程体系，先后获第一届全国文明校园、全国科技教育创新十佳学校、全国青少年人工智能活动特色单位、全国青少年航天科普活动基地校、首批全国中小学知识产权教育示范校等25个国家级奖项。

  专家组表示，对于滨湖路小学典型经验的挖掘、规划与培育，可致力于系统性孵化一批可向全国推广的政策、标准、机制、模式和资源等改革成果，助力中小学科学教育改革整体提质量、出特色、见成效。

  滨湖路小学校长谢小燕表示，学校将继续围绕建立健全科学教育工作机制、加强科学教育发展统筹规划，实施科学教育提质计划、打造“青苗计划”科学教育品牌，创新家校社协同育人机制，探索“青秀+”科学教育创新模式等重点任务，开展科学教育实验建设工作。

  为推动科学教育高质量发展，青秀区以获评首批全国中小学科学教育实验区为契机，打造“青苗工程”科学教育品牌，构建“青苗工程”协同合作新机制，以“科学导师+科学副校长”的“双导师”制，形成打造青苗校园、培育青苗教师、塑造青苗少年三大路径，为科学教育高质量发展模式提供参考。

  今后，青秀区将继续做好科学教育的加法，着力培养有科学家潜质和科学家精神的青少年群体，进一步提升“学在青秀——每所都是好学校，处处都是好学区”的教育品牌质量，全力推进青秀区义务教育优质均衡高水平发展。（完）