新华网南宁7月27日电（蒋梅梅、施恒龙）随着短视频、微短剧、文旅直播产业的蓬勃兴起，全媒体复合型传播人才需求持续扩大。桂林师范学院文化与传媒学院立足桂林文旅资源，以“德技并修”为根本导向，全面推进“岗课赛证”四位一体教学改革，打通行业岗位、课堂教学、技能竞赛、职业证书育人链条，探索出适应高校传媒专业的培育路径。

  数字传媒行业发展迅速，部分高校传媒专业逐渐出现产教脱节的现实问题。课程滞后于微短剧实景直播新业态，技能教学碎片化、竞赛与课堂分离、证书适配岗位不足，实训师资设备短缺。桂林师范学院以传播与策划专业为依托，探索教改课题系统改革，打造岗为课标、课中融赛、以赛促教、证岗衔接的全域育人模式。

  以岗定课，对标行业重构递进式课程体系。专业团队走访桂林当地融媒体中心、文旅数字内容创作基地、文化传媒与人力资源服务机构等组织，梳理新媒体运营、短视频拍摄剪辑、直播策划、文旅内容创作等岗位能力标准，将企业文旅宣传、乡村助农、品牌推广等项目转化为课堂实训载体。优化影视剧本创作、摄影与摄像、微影视制作、网络直播运营等核心课程。增设图形图像处理、新媒体运营配套课程，理顺课程学习逻辑，实现教学内容与企业工作任务紧密对接，让学生在校熟悉全媒体内容生产流程。

  课赛融合，以赛事标准赋能实践课堂。学校将全国大学生广告艺术大赛、广西职业技能大赛、蓝桥杯数字艺术赛、“挑战杯”等赛事标准嵌入日常教学，把剧本创作、分镜头设计、短视频创意拍摄等竞赛任务设为常规课程作业。通过将优秀参赛作品转化为教学案例，获奖学生开展创作分享，激发学生创作热情，也让教师及时把握行业前沿创作要求。近年来，传播与策划专业学生荣获了蓝桥杯视觉设计赛二等奖、“挑战杯”自治区级二等奖等多项省级荣誉，以赛促学成效突出。

  课证贯通，依托“1+X”证书完善技能评价。学院聚焦新媒体运营证书、“1+X”媒体融合运营证书等对口职业技能证书，将考证标准融入课程教学，合理统筹教学时间。组织教师参加新媒体运营专项师资培训，引导学生考取适配采编、短视频、直播运营的技能证书，将新媒体业务考核能力转化为就业核心竞争力，实现学习、考证、就业能力同步提升。

  校企协同共建实训平台，补齐实践短板。学院与桂林多家融媒体机构、本土文创传媒机构签订校外实训基地协议，开展项目化实训与顶岗实习。学生深入合作单位参与文旅短视频、商业宣传片等全流程制作，直面需求打磨原创作品。此外，组织师生走进乡村数字内容实训基地调研，运用专业技能助力农产品直播、乡土文化传播。校内还通过融媒体实训中心，配齐摄像、剪辑、直播等全套设备，保障常态化实景实操训练。

  坚持德技并修，思政课程贯穿教学全程。学院教师深挖传媒课程思政元素，将新闻专业主义、文化自信、媒介职业道德融入剧本创作、影像拍摄、新媒体传播等各环节，引导学生坚守内容创作底线，用微影像讲好广西民族文化、乡村振兴的故事。同步革新考核方式，推行专业过程性考核与期末综合创作相结合，由校企双师共同评审原创微影视作品，综合评判专业技能、职业素养与创新思维。

  系列改革落地后，学院的育人成效持续凸显。据统计，学生课程的满意度不断提高，剧本创作、镜头拍摄、后期剪辑、账号运营等实操能力大幅提升。毕业生主要从事文旅传媒、短视频内容等机构，用人单位对学生的岗位适配度与实战能力的认可度持续提升。

  学院相关负责人介绍，传播与策划专业通过打造“德技并修+岗课赛证”的融合育人模式，精准匹配地方高校传媒专业办学定位，有效化解了区域数字文创人才供需错配的难题，为广西同类专业教学改革提供了新的探索路径。下一步，学院将持续深化校企协同育人，紧跟AI短视频、虚拟直播等新技术进行课程内容更新，完善全域育人链条，着力打造高素质传播人才队伍，助推广西数字文化产业高质量发展。（完）