自2022年秋季学期起，南宁市青秀区从市区学校选派52名教师，组成8支乡村教育振兴工作队，服务青秀区辖区4个镇8所中小学校，推动优质教育资源向乡村辐射，全面夯实乡村教育发展基础。
伶俐中学校长彭群岭原任南宁市第五十四中学副校长，到伶俐中学任职校长后，提出重塑德育管理体系这一概念，并积极带领全体教职工落实，目的是为了以促进学生行为习惯的养成。
彭群岭介绍，目前伶俐中学由老师组建了12个社团，包括唱歌、舞蹈、篮球、口琴等，正在初一进行试点，每周二下午设置专门课时带领学生开展活动。学校还规划了“班级百草园”，在劳动课上让同学们动手操作，让同学们感受种植的乐趣。“孩子们对学校有了热爱，就会更愿意在校学习，积极性会更高。”彭群岭说。
伶俐中学规划的“班级百草园”。
伶俐中学老师卢艳红说：“校长对体育很重视。每天晨练都会准时到场陪着学生一起运动，严格要求班主任和体育老师一起做好学生管理工作，培养学生健康的体魄。同时还通过特级教师调研活动、签署帮扶协议等，使教师的教学质量得到提升。”
在伶俐中心小学，学校开发了富有本土特色的劳动课程，学生们利用伶俐糖厂生产的糖，熬制成糖水，煮玉米、红薯糖水；用伶俐盛产的竹子，编制成手工艺品。带有乡土气息的劳动课程让孩子们为自己的家乡感到自豪，在孩子们心里播下一颗为家乡发展贡献力量的思想种子。
伶俐中心小学学生的手工作品。
乡村振兴教育工作队队长、伶俐镇中心学校常务副校长、副书记叶晓霞认为，要提升乡村教育质量，一是要通过网络信息技术等多种途径实施优质教学资源城乡共享；二是从实处着力，建立长效机制，助力乡村教育全方位发展。
叶晓霞与学生们互动。
对于乡村振兴教育工作队的到来，伶俐中心小学老师黄梦表示受益匪浅。“九月底我参加了青年教师岗位大练兵活动，作为一名入职一年多的年轻教师，工作队的前辈给了我很多指导与建议，我得到了很大的进步，对接下来的工作很是期待。”黄梦说。
乡村振兴教育工作队也为刘圩镇中心学校带来了很多新变化。刘圩镇中心学校校长孙平生孙平生对乡村振兴教育工作队所提供的帮扶感到十分高兴：“工作队深入到各学校，结合名师工作室，对乡村教师进行指导，引导老教师改变固定思维模式，新教师教学水平得到进一步打磨。”
“同学们能分辨出老师是否是工作队的，大家也很喜欢工作队老师讲课，老师很有耐心，很会开导我们。”刘圩镇中心学校学生梁上军说。
“下一步，我们全体乡村教育振兴工作队员会在实践中寻找到最适合乡村教育发展的模式，推动乡村教育内涵式发展。”叶晓霞说。（黄宇霈）
